Amalan pembelajaran dan pemudahcaraan tilawah al-Qur'an abad ke-21 dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah negeri Melaka

Mohd Zabani Jalil (P96946)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458327

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ashraf Hj. Ismail, Dr.
dc.contributor.author	Mohd Zabani Jalil (P96946)
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:23:14Z	-
dc.date.available	2023-09-13T07:23:14Z	-
dc.date.issued	24/12/2020
dc.identifier.other	ukmvital:125398
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458327	-
dc.description	Amalan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Tilawah al-Quran abad ke-21 sangat penting untuk dikuasai Guru Pendidikan Islam (GPI) dalam memastikan pembelajaran Tilawah al-Qur'an tidak jauh ketinggalan dan seiring dengan zaman. Amalan ini merangkumi peranan GPI dalam memudah cara dan menerapkan elemen Pembelajaran Abad ke-21 (PAK-21) dalam Tilawah al-Qur'an. Namun, amalan ini dilihat kurang dipraktikkan GPI dan masih belum mencapai standard yang ditetapkan Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Justeru kajian ini dijalankan untuk meneroka lebih mendalam tentang perlaksanaan amalan PdPc Tilawah al-Qur'an abad ke-21 dengan memfokuskan amalan pemudahcaraan GPI dan penerapan elemen-elemen PAK-21 dalam pembelajaran Tilawah al-Qur'an. Aplikasi PAK-21 turut dibincangkan kerana ia penting untuk meneliti pelaksanaannya dalam proses pembelajaran Tilawah al-Qur'an. Kajian ini merupakan kajian kes yang menggunakan pendekatan kualitatif sepenuhnya. Seramai empat orang GPI yang terdiri daripada dua orang guru cemerlang dan dua orang guru inovasi telah dipilih sebagai peserta kajian. Data dikumpulkan melalui temu bual separa berstruktur, pemerhatian berstruktur terhadap proses PdPc dan analisis dokumen sebelum disusun menggunakan perisian Nvivo versi 12. Setelah itu, data dianalisis secara deskriptif bagi mengenal pasti bentuk amalan GPI dalam memudah cara, menerap dan mengaplikasikan elemen PAK-21 dalam PdPc Tilawah al-Qur'an. Secara keseluruhannya mendapati GPI melaksanakan lima amalan pemudahcaraan dalam pembelajaran Tilawah al-Qur'an iaitu merancang, mengawal, membimbing, mendorong dan menilai seperti yang disarankan KPM menerusi Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang Kedua (SKPMg2) serta mampu menerapkan lima elemen PAK-21 seperti komunikasi, kolaboratif, kreativiti, pemikiran kritis serta aplikasi nilai dan etika sepanjang proses pembelajaran Tilawah al-Qur'an. Selain itu, GPI juga didapati mengaplikasikan PAK-21 dalam PdPc Tilawah al-Qur'an menerusi empat aspek iaitu penentuan objektif dan kriteria kejayaan, pendekatan berpusatkan murid, pelaksanaan aktiviti PAK-21 dan penggunaan sumber pembelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Hasil kajian telah mencadangkan tiga model amalan PdPc Tilawah al-Qur'an abad ke-21 iaitu model amalan pemudahcaraan Tilawah al-Qur'an, model penerapan elemen PAK-21 dan model aplikasi PAK-21 sebagai panduan kepada GPI dalam menambahbaik kualiti amalan PdPc Tilawah al-Qur'an bagi melahirkan generasi alpha yang celik al-Qur'an di abad ke-21 ini.,Sarjana Pengajian Islam
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Tilawah al-Qur'an -- Pengajaran dan pembelajaran -- Melaka
dc.subject	Guru -- Melaka
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Amalan pembelajaran dan pemudahcaraan tilawah al-Qur'an abad ke-21 dalam kalangan guru Pendidikan Islam sekolah rendah negeri Melaka
dc.type	theses
dc.format.pages	450
dc.identifier.barcode	006319(2021)
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_125398+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		636.44 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item