Keberkesanan pengajaran hadith di masjid-masjid Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur

Mohd Amru Isa (P77206)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458188

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Najah Nadiah Amran, Dr.
dc.contributor.author	Mohd Amru Isa (P77206)
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:21:57Z	-
dc.date.available	2023-09-13T07:21:57Z	-
dc.date.issued	05/09/2019
dc.identifier.other	ukmvital:119191
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458188	-
dc.description	Pengajaran hadith penting disebarkan dalam masyarakat. Pengajaran kuliah agama di masjid merupakan salah satu program pengimarahan masjid. Dalam konteks pengajaran hadith di masjid kaedah pengajaran lebih berbentuk satu hala dan kurang menggunakan kaedah dua hala manakala aspek pemilihan kitab dalam pengajaran hadith amat dititikberatkan supaya pendekatan yang dibawa lebih kreatif, inovatif dan menarik. Demikian itu juga kebanyakkan dari tenaga pengajar mempunyai kelayakan dalam bidang ceramah mereka namun ada juga segelintir tenaga pengajar yang berubah dalam bidang ceramah mereka. Kajian ini meninjau keberkesanan pengajaran hadith yang dilaksanakan di masjid-masjid Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Diantara masjid yang menjadi kajian ialah Masjid Al-Najihin, Masjid al-Muqarrabin, dan Masjid Saidina Uthman Ibnu Affan. Kajian ini melibatkan 139 orang ahli jemaah sebagai responden. Kajian ini berbentuk kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan kaedah temubual enam peserta kajian serta penggunaan borang soal selidik yang diedarkan kepada para responden. Analisis dapatan soal selidik dilakukan secara statistik deskriptif menerusi nilai kekerapan dan peratus. Dapatan pertama menunjukkan 96 orang responden (69.1%) menyatakan bahawa mereka dapat memahami dengan baik pengajaran hadith yang disampaikan. Manakala 42 orang (30.2%) tahap memahami hadith mereka adalah pada tahap sederhana dan seorang (7%) menyatakan sukar memahami hadith yang disampaikan. Perbezaan kefahaman tersebut disebabkan oleh faktor seperti keberkesanan kaedah, motivasi belajar dan latarbelakang responden. Dapatan kedua kajian telah mengenalpasti tiga kaedah pengajaran berkesan iaitu kaedah talaqqi bersanad, kaedah syarahan dan kaedah hafalan. Kaedah yang paling berkesan membantu mereka memahami hadith ialah Kaedah syarahan. Pendekatan pengajaran terbaik yang dikenalpasti adalah (1) pengajaran hadith dengan al-Qur'an serta pandangan ulama, (2) kaedah penceritaan yang menyeronokan, (3) hadith yang disampaikan dikaitkan peristiwa dan isu semasa (4) berinteraksi secara spontan penceramah dan pendengar (5) Penceramah mengajar dalam bentuk kuliah lebih memberi kesan. Kajian mendapati responden (a) yakin dengan sunah Nabi SAW, (b) mengamalkan sunah Nabi SAW dan (c) menambah ilmu pengetahuan mereka. Kajian ini juga mendapati faktor dorongan masyarakat mengikuti pengajaran hadith terbahagi kepada dua iaitu faktor luaran dan faktor dalaman manakala terdapat dua faktor dalaman dan lapan faktor luaran. Saranan kepada masyarakat, tenaga pengajar pihak pentadbiran masjid dan Jabatan Agama Islam Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur berterusan dalam mengimarahkan pengajaran hadith di masjid supaya penyebaran agama Islam dikalangan masyarakat dapat difahami dan dihayati dengan sebaik mungkin.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pengajian Islam
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Hadith
dc.subject	Pengajaran
dc.subject	Masjid
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Keberkesanan pengajaran hadith di masjid-masjid Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
dc.type	theses
dc.format.pages	99
dc.identifier.barcode	004665(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_119191+SOURCE1+SOURCE1.1.PDF Restricted Access		948.64 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item