Aras bacaan awal Bahasa Melayu dalam kalangan murid tahun 1

Mohd Mokhtar Tahar (P37833)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487891

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zalizan Mohd Jelas, Prof. Dato' Dr.
dc.contributor.author	Mohd Mokhtar Tahar (P37833)
dc.date.accessioned	2023-10-11T09:33:40Z	-
dc.date.available	2023-10-11T09:33:40Z	-
dc.date.issued	2016-06-28
dc.identifier.other	ukmvital:98341
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/487891	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk membangun dan mengesahkan instrumen Saringan Bacaan awal Bahasa Melayu dalam kalangan murid Tahun 1. Pembangunan instrumen adalah berdasarkan teori bacaan dan teori kognitif yang berkaitan dengan emosi, kebolehan membaca, masalah fizikal, serta rangsangan dan pendedahan awal. Prosedur pembinaan instrumen merangkumi pembinaan kerangka konstruk instrumen berdasarkan kamus dewan bahasa dan pustaka, pembinaan instrumen kajian, pengesahan pakar, pengujian item bagi menentukan ciri-ciri psiko metrik (kesahan, indeks kesukaran item, indek diskriminasi item dan kebolehpercayaan instrumen). Hasil daripada kajian menunjukkan keseluruhan item dalam konstruk yang dikaji berdasarkan nilai Cohen Kappa dan Cronbach Alpha keseluruhan item berada di tahap kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh diguna pakai dalam kajian sebenar. Kajian ini juga menggunakan ujian saringan yang telah disahkan bagi mengenal pasti aspek pengamatan, tahap awal membaca, boleh membaca, bacaan baik, bacaan sangat baik dan tahap lancar. Seterusnya, kajian ini juga dilakukan untuk mengenal pasti perbezaan bagi aspek pengamatan, suku kata, perkataan, ayat dan kefahaman berdasarkan demografi. Sampel kajian melibatkan seramai 1240 murid darjah 1 di enam buah sekolah rendah di pilih secara rawak mudah di semenanjung Malaysia. Hasil ujian saringan awal bacaan Bahasa Melayu menunjukkan terdapat 5% pada tahap pengamatan, 15% berada pada tahap membaca awal, 11% berada pada tahap boleh membaca, 32.5% berada pada tahap bacaan baik serta 30% berada pada tahap lancar. Hasil kajian juga menunjukkan terdapat perbezaan aspek-aspek kemahiran membaca berdasarkan demografi murid. Analisis korelasi pula menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara aspek-aspek dalam konstruk kebolehan membaca. Implikasi kajian ini dapat mengenal pasti kategori kemahiran membaca dalam kalangan murid dan ini boleh memudahkan perancangan strategi guru dalam meningkatkan kebolehan membaca mengikut kelompok kepelbagaian murid.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Bahasa Melayu
dc.subject	Membaca
dc.subject	Reading readiness
dc.title	Aras bacaan awal Bahasa Melayu dalam kalangan murid tahun 1
dc.type	Theses
dc.format.pages	279
dc.identifier.callno	LB1525.M836 2016 tesis
dc.identifier.barcode	003093(2018)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_98341+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		609.01 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item