1. UKM Learning and Research Repository
  2. Master Thesis / Tesis Master
  3. Faculty of Information Science and Technology / Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/476126
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorNor Azan Haji Mat Zin, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.authorIli Farhana binti Md Mahtar (P 43803)
dc.date.accessioned2023-10-06T09:13:50Z-
dc.date.available2023-10-06T09:13:50Z-
dc.date.issued2011-05-05
dc.identifier.otherukmvital:73582
dc.identifier.urihttps://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/476126-
dc.descriptionE-Learning merupakan satu alternatif kepada sistem tutor tradisional. Salah satu daripada aplikasi e-learning ialah Sistem Pendidikan Adaptif dan Cerdas berasaskan Web (SPACW) yang terdiri daripada model pengguna, model pengetahuan dan enjin taakulan. Model pengguna dalam SPACW bertindak secara adaptif dengan membina model bagi tujuan, pengetahuan dan kecenderungan setiap individu seperti stail pembelajaran pelajar. Penggunaan stail pembelajaran dalam SPACW dapat mengurangkan beban kognitif pelajar dalam mensintesis dan menganalisis maklumat baru. Walaupun SPACW sudah banyak dibangunkan, aspek adaptif yang dikaji adalah berbeza. Dengan adanya model pengguna, SPACW dapat membantu pengguna dalam mengawal navigasi dan maklumat yang diterima. Salah satu masalah SPACW ialah pengetahuan yang dimodelkan tidak boleh dikongsi dan diguna semula oleh aplikasi lain. Oleh itu, bagi membolehkan pengetahuan dikongsi dan diguna semula, pengetahuan diwakilkan dengan ontologi yang membenarkan perkongsian dan penggunaan semula. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti teknik perwakilan pengetahuan bagi e-learning Matematik, membina ontologi yang boleh diguna semula bagi mewakilkan pengetahuan, mengaplikasikan stail pembelajaran dalam prototaip SPACW dan mengimplementasi prototaip berasaskan ontologi. Prototaip yang dinamakan sebagai K-Stailo ini memfokus kepada tajuk Peratus serta menggunakan model stail pembelajaran yang terdiri daripada pemprosesan kognitif dan kecenderungan modaliti. Hasil dapatan kajian ini ialah ontologi Peratus dan ontologi stail pembelajaran. Ontologi Peratus diwakilkan dengan format Open Mathematical Documents (OMDoc) yang berasaskan ontologi matematik. Ontologi stail pembelajaran pula mengguna format Resource Description Framework (RDF) berdasarkan kaedah Ontology Development 101. Resource Description Framework attributes (RDFa) digunakan untuk integrasi antara OMDoc dan RDF. K-Stailo dibangun berdasarkan metodologi Analysis dan Reka Bentuk berorientasikan Objek yang menggunakan kitar hayat Rational Unified Process (RUP) serta notasi Unified Modeling Language (UML). Ontologi Peratus diuji dengan menukarkan format OMDoc kepada HTML dan membandingkannya dengan dokumen asal iaitu buku teks Matematik Tingkatan 1. Ontologi stail pembelajaran pula diuji menggunakan SPARQL dan RDF Validator. Kedua-dua ontologi diuji mengguna metod pengujian kotak hitam dan disahkan oleh pakar domain yang berkaitan. Hasil pengujian pakar domain menunjukkan 14/17 (82%) sub-tajuk mendapat 100% pengesahan (sangat sah), 2/17 (12%) sub-tajuk mendapat 80% pengesahan (sah) dan 1/17 (6%) sub-tajuk mendapat 60% pengesahan (sederhana sah).,Master/Sarjana
dc.language.isoeng
dc.publisherUKM, Bangi
dc.relationFaculty of Information Science and Technology / Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
dc.rightsUKM
dc.subjectSistem pendidikan adaptif dan cerdas berasaskan web (SPACW)
dc.subjectPendekatan ontologi
dc.subjectSemantic Web
dc.titleSistem pendidikan adaptif dan cerdas berasaskan web (SPACW) menggunakan pendekatan ontologi
dc.typetheses
dc.format.pages154
dc.identifier.callnoTK5105.88815.I445 2011
dc.identifier.barcode000790
Appears in Collections:Faculty of Information Science and Technology / Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ukmvital_73582+Source01+Source010.PDF
  Restricted Access		4.99 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record Recommend this item


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.