Kaedah latih tubi bervariasi ke arah meningkatkan pencapaian cemerlang dalam matematik tambahan

Khoo Swee Chan @ Swee Yau (P57745)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/475804

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Effandi Zakaria, Profesor Madya Dr.	-
dc.contributor.author	Khoo Swee Chan @ Swee Yau (P57745)	-
dc.date.accessioned	2023-10-05T06:41:59Z	-
dc.date.available	2023-10-05T06:41:59Z	-
dc.date.issued	2012-04-19	-
dc.identifier.other	ukmvital:120041	-
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/475804	-
dc.description	Usaha masih perlu ditingkatkan dalam kalangan pelajar cemerlang Matematik Penilaian Menengah Rendah (PMR) supaya berjaya memperoleh pencapaian cemerlang dalam peperiksaan Matematik Tambahan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Kumpulan pelajar cemerlang PMR sering dianggap sudah menguasai fakta Matematik tetapi pada hakikatnya mereka masih lemah untuk menyelesaikan masalah dalam mata pelajaran Matematik Tambahan SPM. Sehubungan dengan itu, menggalakkan kaedah latih tubi iaitu pengulangan aktiviti yang sama atau setara sahaja dalam suatu jangka masa yang tertentu adalah penting supaya pelajar dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat. Oleh itu guru boleh menggunakan kaedah latih tubi dalam pengajaran Matematik Tambahan untuk membantu pelajar menguasai kemahiran menyelesaikan masalah dan seterusnya meningkatkan pencapaian cemerlang bagi mata pelajaran ini dalam peperiksaan SPM. Satu kajian tindakan telah dijalankan untuk membuat penambahbaikan kaedah latih tubi dan seterusnya meningkatkan pencapaian cemerlang dalam Matematik Tambahan SPM bagi 30 orang responden dari tiga buah sekolah menengah kebangsaan (SMK) di daerah Tampin, Negeri Sembilan. Pada pusingan pertama kajian tindakan, pengulangan penerangan dan latihan tidak bervariasi telah diberikan kepada responden untuk menangani masalah ketika menjawab soalan-soalan latihan/ujian/penilaian dari topik pelajaran sukar. Pada kitaran kedua kajian tindakan, pengulangan latihan bersasaran dan bervariasi ditingkatkan untuk membantu responden membuat penambahbaikan dalam kemahiran menyelesaikan masalah dalam topik pelajaran sukar itu. Pada pusingan ketiga kajian tindakan, pengulangan latihan bersasaran dan bervariasi dengan ketetapan masa penyelesaian masalah yang ketat untuk mendisiplinkan responden menyelesaikan masalah dari topik pelajaran sukar dalam masa yang terhad. Seterusnya 13 orang responden kajian ini berjaya memperoleh pencapaian yang cemerlang (4A+, 1A, 8A-) dalam peperiksaan Matematik Tambahan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2011. Satu koleksi latihan kaedah latih tubi (LT) juga telah disediakan oleh pengkaji untuk guru pelatih dan guru novis mengajar topik pelajaran sukar dalam mata pelajaran Matematik Tambahan. Dapatan kajian ini mungkin tidak dapat digenerasikan secara umum kepada semua responden namun kaedah latih tubi (LT) masih perlu dipertimbangkan sebagai salah satu kaedah pengajaran alternatif yang efektif,Tesis ini tiada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"	-
dc.language.iso	may	-
dc.publisher	UKM, Bangi	-
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan	-
dc.rights	UKM	-
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia --Dissertations	-
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia	-
dc.subject	Mathematics -- Study and teaching (Middle school)	-
dc.subject	Effective teaching	-
dc.subject	Mathematics -- Problems, exercises, etc.	-
dc.subject	Academic achievement	-
dc.title	Kaedah latih tubi bervariasi ke arah meningkatkan pencapaian cemerlang dalam matematik tambahan	-
dc.type	Theses	-
dc.format.pages	286	-
dc.identifier.callno	LB1062.6.K495	-
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Kaedah latih tubi bervariasi ke arah meningkatkan pencapaian cemerlang dalam matematik tambahan.pdf Restricted Access	Partial	83.82 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item