Amalan pengurusan sumber manusia guru besar dan kesediaan guru aliran perdana untuk program pendidikan inklusif di Sepang

Siti Norfatin Abdullah (P96499)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460152

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Bity Salwana Alias, Dr.
dc.contributor.author	Siti Norfatin Abdullah (P96499)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:40:01Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:40:01Z	-
dc.date.issued	2021-03-25
dc.identifier.other	ukmvital:125263
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460152	-
dc.description	Program Pendidikan Inklusif (PPI) membolehkan Murid Berkeperluan Khas (MBK) belajar bersama-sama murid normal di dalam kelas yang sama. Namun, kajian menunjukkan wujud masalah dalam PPI disebabkan pemimpin sekolah kurang memberi fokus terhadap peranan guru aliran perdana dalam pelaksanaannya. Disebabkan kajian seumpamanya masih kurang, termasuk di daerah Sepang, maka tujuan kajian ini adalah mengkaji amalan pengurusan sumber manusia guru besar dan hubungannya dengan kesediaan guru aliran perdana untuk PPI di daerah tersebut. Kajian ini juga mengkaji sumbangan amalan pengurusan sumber manusia guru besar terhadap kesediaan guru aliran perdana. Kajian berbentuk tinjauan ini menggunakan pendekatan kuantitatif serta menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Seramai 82 orang guru aliran perdana dari enam buah sekolah telah dijadikan responden kajian. Data dianalisis secara deskriptif untuk menentukan tahap bagi amalan pengurusan guru besar dan tahap kesediaan guru manakala analisis inferensi untuk menentukan hubungan serta sumbangan antara kedua-dua pembolehubah. Secara keseluruhan, amalan pengurusan sumber manusia guru besar adalah pada tahap sederhana (skor min=2.80, s.p.=0.89) kecuali bagi amalan peningkatan ilmu dan kemahiran yang berada pada tahap rendah (skor min=2.43, s.p.=1.11). Tahap kesediaan guru aliran perdana pula secara umumnya pada tahap tinggi (skor min=3.63, s.p.=0.57) kecuali kesediaan kemahiran yang berada pada tahap sederhana (skor min=2.80, s.p.=0.89). Kajian juga menunjukkan terdapat hubungan positif yang sangat tinggi (r=0.764, p<0.01) antara amalan pengurusan sumber manusia guru besar dan kesediaan guru aliran perdana untuk PPI. Analisis sumbangan pula menunjukkan konstruk kepimpinan bersama dan insentif merupakan penyumbang kepada kesediaan guru aliran perdana. Kesimpulannya, amalan pengurusan sumber manusia guru besar mampu mempengaruhi kesediaan guru aliran perdana untuk melaksanakan PPI dengan berkesan selari dengan hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM) ,iaitu peningkatan enrolmen dalam PPI bagi MBK. Kajian ini diharapkan dapat memberi nilai tambah kepada KPM untuk latihan yang lebih tepat bagi meningkatkan amalan pengurusan sumber manusia guru besar umumnya serta bagi meningkatkan kesediaan guru aliran perdana dalam pelaksanaan PPI khususnya.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Program Pendidikan Inklusif (PPI) -- Sepang
dc.subject	Murid Berkeperluan Khas (MBK)
dc.subject	Pengurusan sumber manusia
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Amalan pengurusan sumber manusia guru besar dan kesediaan guru aliran perdana untuk program pendidikan inklusif di Sepang
dc.type	theses
dc.format.pages	114
dc.identifier.barcode	004991(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_125263+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.27 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item