Komuniti pembelajaran profesional dan hubungannya dengan kompetensi pengajaran guru Pendidikan Islam sekolah rendah di daerah Seremban, Negeri Sembilan

Abdul Aziz Ismail (P92494)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460137

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Khadijah Abdul Razak, Dr.
dc.contributor.author	Abdul Aziz Ismail (P92494)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:39:38Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:39:38Z	-
dc.date.issued	2020-12-02
dc.identifier.other	ukmvital:124942
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460137	-
dc.description	Komuniti Pembelajaran Profesional merupakan satu pendekatan pembelajaran baharu pada masa kini bertujuan untuk meningkatkan pencapaian serta penambahbaikan sekolah melalui perkongsian pengetahuan, kemahiran dan kepakaran antara pentadbir, guru dan komuniti luar. Kompetensi Pengajaran memperlihatkan profesionalisme guru dalam merancang, mengurus dan melaksanakan pengajaran serta melonjakkan kemajuan pelajar secara optimum. Kajian ini dijalankan bertujuan untuk melihat pelaksanaan amalan komuniti pembelajaran profesional dan hubungannya dengan kompetensi pengajaran guru Pendidikan Islam Sekolah Rendah di Daerah Seremban, Negeri Sembilan. Sampel kajian terdiri daripada 250 orang responden guru Pendidikan Islam. Kajian kuantitatif dilaksanakan berbentuk tinjauan merupakan reka bentuk kajian yang dipilih menggunakan instrumen soal selidik bagi mendapatkan maklumat data berdasarkan objektif dan persoalan kajian yang dibina. Data kajian dianalisis menggunakan analisis deskriptif iaitu melibatkan nilai min, sisihan piawai, frekuensi dan peratus manakala analisis inferensi pula melibatkan pengujian hipotesis dengan menggunakan ujian-t, ujian ANOVA sehala dan Korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap pelaksanaan amalan KPP dan kompetensi pengajaran GPI adalah tinggi manakala tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara keduanya berdasarkan jantina, pengalaman dan kursus. Analisis Korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan yang kuat dan signifikan pelaksanaan amalan KPP dengan kompetensi pengajaran GPI. Kajian ini juga diharapkan dapat membantu pihak sekolah, PPD, JPN dan Kementerian Pendidikan Malaysia melipat gandakan usaha bagi mentransformasikan pendidikan ke arah yang lebih komprehensif dan mapan sejajar dengan peredaran zaman semasa.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Pendidikan Islam -- Pengajaran dan pembelajaran
dc.subject	Kompetensi guru -- Seremban
dc.subject	Negeri Sembilan
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Komuniti pembelajaran profesional dan hubungannya dengan kompetensi pengajaran guru Pendidikan Islam sekolah rendah di daerah Seremban, Negeri Sembilan
dc.type	theses
dc.format.pages	147
dc.identifier.barcode	004973(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_124942+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.37 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item