Analisis keupayaan pelajar dalam penjanaan dan penyelesaian masalah konsep pola nombor

Nur Ain Syakira Ahmad Bastamam (P76319)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460102

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Roslinda Rosli, Dr.
dc.contributor.author	Nur Ain Syakira Ahmad Bastamam (P76319)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:38:49Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:38:49Z	-
dc.date.issued	2017-03-30
dc.identifier.other	ukmvital:121722
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460102	-
dc.description	Kajian tinjauan ini dilaksanakan bagi mengenal pasti keupayaan pelajar sarjana dalam menjana dan menyelesaikan masalah matematik bagi konsep pola nombor. Selain itu, kajian ini mengkaji hubungan antara keupayaan penjanaan masalah dengan penyelesaian masalah matematik. Pandangan pelajar sarjana mengenai penjanaan masalah turut dikenal pasti. Sampel kajian terdiri daripada 41 orang pelajar sarjana Pendidikan Matematik, Universiti Kebangsaan Malaysia. Tiga instrumen telah digunakan, iaitu instrumen penjanaan masalah matematik, instrumen penyelesaian masalah matematik dan protokol temubual berstruktur. Data telah dianalisa menggunakan analisis deskriptif dan inferensi iaitu korelasi Spearman. Dalam kajian ini, bentuk masalah yang dijana oleh pelajar sarjana dikenal pasti dari segi struktur, konsep matematik, bahasa yang digunakan dan kesesuaian masalah yang dijana. Di samping itu, keupayaan penyelesaian masalah oleh pelajar sarjana dinilai melalui pemahaman, strategi yang dipamerkan dan kejelasan langkah-langkah penyelesaian. Hasil kajian mendapati keupayaan pelajar sarjana menjana dan menyelesaikan masalah pola nombor berada di tahap yang rendah. Dengan yang demikian, masalah yang dijana oleh pelajar sarjana tidak menjurus kepada masalah yang memerlukan daya pemikiran yang tinggi. Dapatan kajian juga menunjukkan tidak terdapat hubungan antara keupayaan penjanaan dengan penyelesaian masalah bagi topik pola nombor. Melalui dapatan temu bual, pelajar sarjana yang terdiri daripada guru dan bakal guru menyatakan sikap yang positif terhadap aktiviti penjanaan masalah dan akan mengintegrasikannya dalam PdP. Selain itu, pelajar sarjana percaya bahawa aktiviti penjanaan masalah ini seharusnya diterapkan dalam PdP supaya dapat membantu pelajar berfikir secara kreatif dan kritis seperti yang disarankan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia,Tesis ini tiada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.subject	Problem solving
dc.title	Analisis keupayaan pelajar dalam penjanaan dan penyelesaian masalah konsep pola nombor
dc.type	theses
dc.format.pages	153
dc.identifier.callno	QA63.N833 2017 tesis
dc.identifier.barcode	003181 (2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_121722+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.08 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item