1. UKM Learning and Research Repository
  2. Master Thesis / Tesis Master
  3. Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460098
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorMohd Hanafi Mohd Yasin, Prof Madya Dr.-
dc.contributor.authorAdilawati Abdul Ghafar (P71539)-
dc.date.accessioned2023-09-13T09:38:43Z-
dc.date.available2023-09-13T09:38:43Z-
dc.date.issued2016-01-21-
dc.identifier.otherukmvital:121457-
dc.identifier.urihttps://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460098-
dc.descriptionKajian berbentuk single subject dengan reka bentuk multiple baseline across subject ini dilaksanakan bertujuan untuk melihat kesan pendekatan bimbingan rakan sebaya berbantukan guru terhadap interaksi sosial kanak-kanak Kecelaruan Spektrum Autisma (KSA). Tiga orang kanak-kanak KSA dari kelas prasekolah Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) di daerah Hulu Langat telah dipilih sebagai peserta kajian. Semasa fasa intervensi, ketiga-tiga peserta kajian dipadankan secara berpasangan dengan seorang kanakkanak tipikal yang telah dilantik sebagai rakan pembimbing. Rakan pembimbing membantu kanak-kanak KSA untuk berinteraksi ketika menjalani aktiviti bermain permainan video. Bantuan guru turut diberikan semasa intervensi dilaksanakan. Semasa fasa pengekalan, intervensi bimbingan rakan sebaya masih dilaksanakan namun bantuan guru dihapuskan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan interaksi sosial bagi ketiga-tiga peserta kajian dalam fasa intervensi berbanding fasa baseline. Kajian turut mendapati bahawa interaksi sosial dua orang kanak-kanak KSA masih lagi meningkat apabila bantuan guru dihapuskan daripada intervensi. Interaksi sosial kanak-kanak KSA juga didapati lebih tinggi ketika bermain secara berpasangan berbanding ketika bermain secara berkumpulan. Kesahan sosial yang dilaksanakan pada akhir pelaksanaan intervensi mendapati dua orang guru telah memberikan penilaian dan pandangan yang positif terhadap intervensi yang dijalankan,Tesis ini tiada Perakuan Tesis Sarjana/Dr Falsafah"-
dc.language.isomay-
dc.publisherUKM, Bangi-
dc.relationFaculty of Education / Fakulti Pendidikan-
dc.rightsUKM-
dc.subjectUniversiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations-
dc.subjectPeer teaching-
dc.subjectTutors and tutoring-
dc.subjectAutistic children -- Education -- Study and teaching-
dc.subjectTeachers of children with disabilities -- Study and teaching-
dc.subjectDissertations, Academic -- Malaysia-
dc.titlePendekatan bimbingan rakan sebaya berbantukan guru terhadap interaksi sosial kanak-kanak kecelaruan spektrum autisma (KSA)-
dc.typetheses-
dc.format.pages126-
dc.identifier.callnoLB1031.5A335 2016 tesis-
dc.identifier.barcode003213 (2016)-
Appears in Collections:Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ukmvital_121457+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF
  Restricted Access		1.62 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record Recommend this item


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.