Please use this identifier to cite or link to this item:
https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460077| Title: | Kesediaan pengetahuan kemahiran dan sikap guru pendidikan khas bermasalah pembelajaran mengajar Kemahiran Hidup Pertanian |
| Authors: | Abdul Rahman Habibi (P71546) |
| Supervisor: | Mohd Hanafi Mohd Yasin, Prof. Madya Dr. |
| Keywords: | Dissertations, Academic -- Malaysia Teacher effectiveness Agriculture -- Study and teaching |
| Issue Date: | 11-Jul-2016 |
| Description: | Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap kesediaan guru dalam melaksanakan pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian. Kesediaan guru dalam kajian ini adalah berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian. Di samping itu, kajian ini juga ingin melihat tahap halangan dalam pelaksanaan pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian. Kajian kuantitatif deskriptif ini melibatkan 60 orang guru di negeri Perak yang mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup Pertanian ke atas Murid Berkeperluan Khas masalah pembelajaran. Data dikumpulkan menggunakan satu set soal selidik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi untuk mendapatkan maklumat yang diperlukan bagi menjawab tujuh persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan guru adalah tinggi (M = 4.31, SP = 0.34) dan majoriti guru didapati mempunyai tahap sikap yang tinggi terhadap pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian (M = 4.31, SP = 0.35). Tahap kemahiran guru pula berada pada tahap sederhana (M = 3.73, SP = 0.40). Walaupun guru-guru menunjukkan minat dan keyakinan terhadap pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian, kemahiran mereka untuk melaksanakannya masih belum mencukupi dan perlu dipertingkatkan. Analisis menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dari aspek kesediaan pengetahuan, kemahiran dan sikap guru berdasarkan faktor demografi jantina, kelulusan akademik, pengalaman mengajar murid berkeperluan khas masalah pembelajaran dan menghadiri kursus kemahiran. Kajian juga menunjukkan tahap halangan pengajaran guru adalah tinggi. Analisis menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dari aspek kesediaan pengetahuan, kemahiran dan sikap dengan halangan pengajaran guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Hidup Pertanian. Kesimpulannya, guru-guru didapati telah melaksanakan pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian di Program Pendidikan Khas Integrasi dengan baik. Guru-guru mempunyai pengetahuan dan sikap yang tinggi terhadap pengajaran Kemahiran Hidup Pertanian. Walau bagaimanapun, kemahiran generik guru dan kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam kalangan guru harus diberi penekanan bagi melonjakkan kualiti guru Kemahiran Hidup Pertanian pada abad ke-21 ini.,Tesis ini tiada 'Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah',Sarjana (Pendidikan) |
| Pages: | 137 |
| Call Number: | LB2838.A237 2016 tesis |
| Publisher: | UKM, Bangi |
| Appears in Collections: | Faculty of Education / Fakulti Pendidikan |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ukmvital_120949+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access | 2.93 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.