Persepsi guru terhadap penerapan nilai-nilai murni dalam tilawah Al-Quran di daerah Johor Bahru

Dorahim Maidin (P53990)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460074

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Aderi Che Noh, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Dorahim Maidin (P53990)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:38:10Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:38:10Z	-
dc.date.issued	2016-06-27
dc.identifier.other	ukmvital:120941
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460074	-
dc.description	Penerapan nilai-nilai murni adalah satu elemen yang penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran terutamanya dalam tilawah al-Quran. Penerapannya diharap dapatmembentuk sahsiah dan kemenjadian murid. Walau bagaimanapun persepsi sebahagian guru yang mengutamakan kemajuan akademik dan menyelesaikan sukatan pelajaran menyebabkan penerapan nilai-nilai murni kadang kala dipinggirkan. Kajian ini bagi mengenal pasti persepsi guru Pendidikan Islam terhadap tahap penerapan nilai-nilai murni dalam tilawah al-Quran dan juga dilihat dalam semua komponen pengajarannya. Kajian ini juga untuk melihat perbezaan penerapan nilai-nilai murni berdasarkan taraf pendidikan, pengalaman, jantina dan zon guru Pendidikan Islam. Kajian ini dibuat ke atas 280 orang responden guru Pendidikan Islam yang mengajar di daerah Johor Bahru menggunakan borang soal selidik. Hasil kajian dengan menggunakan statistik deskriptif, persepsi guru terhadap penerapan nilai murni dalam tilawah al-Quran mendapati min keseluruhan berada pada tahap yang melebihi 3.67 iaitu tahap intepretasi min yang tinggi. Hasil kajian bagi amalan komponen pengajaran menunjukkan komponen permulaan pengajaran (min = 4.64), perkembangan pengajaran (min = 3.99), pengukuhan pengajaran (min = 4.40), penutupan pengajaran (min = 4.40) dan masalah penerapan nilai murni berada pada tahap yang rendah iaitu (min = 2.15). Manakala ujian inferensi menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan penerapan nilai murni dalam pdp tilawah al-Quran dari segi jantina, taraf pendidikan dan pengalaman mengajar. Sebaliknya tidak terdapat perbezaan dari segi zon tempat mengajar. Implikasinya dalam membentuk sahsiah murid, penerapan nilai murni melalui pdp tilawah al- Quran sangat perlu diambil berat. Peranan guru Pendidikan Islam sangat besar iaitu mengasuh, mendidik, membentuk, membimbing, menanam, menyuci, menitis dan menyuburkan akhlak, disiplin dan sahsiah murid bertunjangkan tauhid dan keimanan kepada Allah S.W.T. dengan berpandukan ayat suci al-Quran,Tesis ini tiada 'Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah',Sarjana
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.subject	Values -- Study and teaching
dc.subject	Islamic ethics -- Malaysia
dc.title	Persepsi guru terhadap penerapan nilai-nilai murni dalam tilawah Al-Quran di daerah Johor Bahru
dc.type	theses
dc.format.pages	117
dc.identifier.callno	BJ1292.Y6D637 2016 tesis
dc.identifier.barcode	002943 (2016)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_120941+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		764.54 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item