Pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap guru Matematik sekolah rendah terhadap pendekatan peta pemikiran i-THINK

Rosmaliza Mat Ariffin (P74437)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460037

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Effandi Zakaria, Prof. Madya Dr
dc.contributor.author	Rosmaliza Mat Ariffin (P74437)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:37:20Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:37:20Z	-
dc.date.issued	2019-04-08
dc.identifier.other	ukmvital:120020
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/460037	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap guru Matematik terhadap pendekatan peta pemikiran i-THINK dalam pengajaran mereka, serta untuk menentukan perbezaan antara pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap berdasarkan pengalaman mengajar guru dengan menggunakan pendekatan ini. Kajian ini menggunakan teknik persampelan rawak mudah dengan menggunakan satu set soal selidik yang terdiri dari tiga konstruk utama iaitu pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap guru. Seramai 120 orang guru Matematik terlibat yang di pilih sebagai responden kajian dari sebanyak 48 buah sekolah yang pilih dari tiga kategori iaitu bandar, pinggir bandar dan luar bandar. Segala maklumat yang diperoleh diproses dan dianalisis menggunakan applikasi perisian Statistical Package Social Science (SPSS) 23.00. Data yang diperoleh dianalisis dalam bentuk deskriptif dan inferens. Hasil data yang dianalisis menunjukkan konstruk pengetahuan pada tahap sederhana manakala kemahiran pelaksanaan dan sikap berada pada tahap tinggi. Melalui uijan ANOVA sehala, menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi ketiga-tiga konstruk dalam pendekatan peta pemikiran i-THINK berdasarkan pengalaman mengajar. Dapatan menunjukkan bahawa guru berpengalaman lebih mendominasi menggunakan pendekatan peta pemikiran dalam aspek pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap terhadap penggunaannya. Mempunyai pengetahuan, kemahiran dan sikap yang tinggi akan memudahkan lagi seseorang guru menerima dan melaksanakan pengajaran mereka dengan lebih berkesan. Adalah diharapkan dengan pendedahan lebih meluas dan berterusan, guru akan mampu menguasai pengetahuan, kemahiran dan seterusnya dapat melaksanakan tugas mengajar dengan lebih baik.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Sikap guru
dc.subject	Matematik
dc.subject	i-THINK
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Pengetahuan, kemahiran pelaksanaan dan sikap guru Matematik sekolah rendah terhadap pendekatan peta pemikiran i-THINK
dc.type	theses
dc.format.pages	99
dc.identifier.barcode	004749(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_120020+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.68 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item