Kesediaan guru program pendidikan khas menengah terhadap penawaran Sijil Kemahiran Malaysia

Suhaina Suriman (P88326)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459968

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Mokhtar Tahar, Dr.
dc.contributor.author	Suhaina Suriman (P88326)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:35:51Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:35:51Z	-
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	ukmvital:116887
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459968	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kesediaan pengetahuan, kemahiran dan sikap guru Pendidikan Khas menengah terhadap penawaran Sijil Kemahiran Malaysia dalam KSSMPK. Kajian ini menggunakan pendekatan reka bentuk kajian tinjauan dan menggunakan satu set soal selidik yang terdiri daripada tiga konstruk utama iaitu pengetahuan (11 item), kemahiran (16 item) dan sikap guru (17 item). Seramai 146 orang guru Pendidikan Khas yang bertugas di tiga buah daerah dalam negeri Selangor iaitu daerah Petaling Perdana, Petaling Utama dan daerah Sepang telah dipilih sebagai responden kajian. Data yang diperoleh dianalisis dalam bentuk deskriptif dan inferensi. Melalui analisis deskriptif, ia melibatkan frekuensi, min serta sisihan piawai. Manakala bagi analisis inferensi pula diterjemahkan melalui ujian MANOVA. Hasil data yang dianalisis menunjukkan tahap pengetahuan dan kemahiran berada pada tahap sederhana tinggi manakala tahap sikap guru berada pada tahap tinggi. Secara keseluruhannya, tahap kesediaan guru dari aspek pengetahuan, kemahiran dan sikap berada pada tahap sederhana tinggi. Melalui ujian MANOVA yang dijalankan, menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi ketiga-tiga konstruk berdasarkan umur. Ujian juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi ketiga-tiga konstruk berdasarkan pengalaman mengajar. Walau bagaimanapun, analisis MANOVA menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan bagi ketiga-tiga konstruk berdasarkan pendedahan yang diterima berkaitan Sijil Kemahiran Malaysia. Kesimpulannya, umur dan pengalaman mengajar bukanlah faktor utama sebagai jaminan bagi meningkatkan kesediaan guru dalam penawaran ini. Sebaliknya para guru perlu diberi pendedahan secara meluas serta diberikan pengiktirafan SKM sebelum dilaksanakan dalam pengajaran mereka. Adalah diharapkan agar mereka mendapat pendedahan yang lebih meluas dari segi pengetahuan dan kemahiran dalam penawaran SKM kepada murid bekeperluan khas masalah pembelajaran.,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Vocational education -- Malaysia
dc.subject	Technical education -- Malaysia
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Kesediaan guru program pendidikan khas menengah terhadap penawaran Sijil Kemahiran Malaysia
dc.type	theses
dc.format.pages	159
dc.identifier.callno	LC1047.M25S854 2019 tesis
dc.identifier.barcode	004415(2020)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_116887+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.59 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item