Pementoran sebagai pengantara hubungan pembelajaran peribadi dengan kesejahteraan kerja anggota kakitangan pengurusan di Kementerian Pendidikan Malaysia

Abdul Ghani Abu Hassan (P88717)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459920

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Shahlan Surat, Dr.
dc.contributor.author	Abdul Ghani Abu Hassan (P88717)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:34:53Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:34:53Z	-
dc.date.issued	2019-02-23
dc.identifier.other	ukmvital:109116
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459920	-
dc.description	Kesejahteraan kerja dan faktor-faktor yang menjejaskan kesejahteraan kerja akan mempengaruhi nilai dan kualiti, produktiviti, pencapaian prestasi serta perkhidmatan seseorang. Kajian ini mengkaji hubungan kesejahteraan kerja dan berperanan dalam meningkatkan kualiti perkhidmatan terutama melihat dari aspek hubungan pementoran dan pembelajaran peribadi. Kajian ini juga telah dijalankan dengan melibatkan 234 orang responden yang terdiri daripada Staf Pengurusan di KPM. Soal selidik berkaitan kesejahteraan kerja, pementoran, pembelajaran peribadi telah diadaptasi dari kajian sebelum ini dan diedarkan secara atas talian yang mengandungi 61 item. Data telah dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensi melalui prosedur SEM SmartPLS versi 3.2.7 bagi menentukan perkaitan setiap pemboleh ubah. Didapati berdasarkan model yang dihasilkan menunjukkan bahawa pementoran merupakan pengantara hubungan sebahagian antara aspek pembelajaran peribadi dengan kesejahteraan kerja. Begitu juga dalam kajian ini telah memberikan implikasi kepada pembinaan model tersebut bagi memantapkan lagi amalan pementoran dalam organisasi untuk meningkatkan proses belajar Staf Pengurusan demi mencapai kesejahteraan kerja yang baik. Hasil dari dapatan kajian ini jelas menunjukkan bahawa kesejahteraan di tempat kerja adalah secara signifikan mempunyai hubungan yang kuat dengan aspek pembelajaran peribadi dan pementoran. Ini menunjukkan bahawa pementoran berkeupayaan untuk membimbing dan memberi pengetahuan baru dalam memastikan proses pembelajaran peribadi dapat dipertingkatkan demi mencapai kesejahteraan kerja yang baik.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Well-being
dc.subject	Mentoring
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Pementoran sebagai pengantara hubungan pembelajaran peribadi dengan kesejahteraan kerja anggota kakitangan pengurusan di Kementerian Pendidikan Malaysia
dc.type	theses
dc.format.pages	219
dc.identifier.callno	HN25.A234 2019 tesis
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_109116+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.59 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item