Kompetensi pengajaran kemahiran bertarannum al-Quran dalam kalangan guru-guru Pendidikan Islam sekolah kebangsaan negeri Melaka

Ruaidi Mustapha (P71522)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459869

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mohd Isa Hamzah, Dr.
dc.contributor.author	Ruaidi Mustapha (P71522)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:58Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:58Z	-
dc.date.issued	2017-08-21
dc.identifier.other	ukmvital:100682
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459869	-
dc.description	Kompetensi guru-guru Pendidikan Islam dalam pengajaran al-Quran merupakan antara elemen penting yang menjadi asas pemupukan budaya al-Quran dalam kalangan pelajar di peringkat rendah. Sehubungan itu, kajian ini bertujuan mengkaji kompetensi pengajaran kemahiran bertarannum al-Quran dalm kalangan guru-guru Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan Negeri Melaka. Kompetensi guru-guru Pendidikan Islam yang dinilai dalam kajian ini dilihat dari aspek pengetahuan, kemahiran dan amalan pengajaran dalam pengajaran bertarannum. Kajian ini melibatkan 132 orang guru-guru Pendidikan Islam yang mengajar kemahiran bertarannum di 3 daerah negeri Melaka iaitu Alor Gajah, Melaka Tengah dan Jasin. Satu set soal selidik telah digunakan sebagai instrumen untuk mengumpulkan data kajian. Data yang diperolehi dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 22 bagi mendapatkan kekerapan, peratusan dan min data. Dapatan kajian menunjukkan kompetensi guru-guru Pendidikan Islam dalam pengetahuan teori, kemahiran tarannum berada pada tahap sederhana namun tahap kompetensi guru dalam amalan pengajaran berada pada tahap tinggi. Secara keseluruhannya kompetensi guru-guru Pendidikan Islam berada pada tahap sederhana. Kajian ini mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan kompetensi GPI berdasarkan pengetahuan, kemahiran tarannum dan amalan pengajaran mengikut jantina. Didapati juga tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap kompetensi guru-guru Pendidikan Islam dalam pengajaran tarannum berdasarkan ikhtisas. Selain itu ujian korelasi yang dijalankan menunjukkan kekuatan nilai adalah positif sederhana di mana semakin tinggi tahap kemahiran guru-guru Pendidikan Islam bertarannum, semakin tinggi kemahiran mereka dalam pengajaran kemahiran bertarannum. Berdasarkan dapatan kajian ini guru perlu mempertingkatkan penguasaan terhadap pengetahuan dan kemahiran ilmu tarannum yang menjadi asas kepada pengajaran tarannum yang berkesan.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pendidikan
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Teacher effectiveness
dc.title	Kompetensi pengajaran kemahiran bertarannum al-Quran dalam kalangan guru-guru Pendidikan Islam sekolah kebangsaan negeri Melaka
dc.type	theses
dc.format.pages	159
dc.identifier.callno	LB2838.R833 2017 tesis
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_100682+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		522.89 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item