Penguasaan murid LINUS dalam operasi aritmetik nombor bulat di Daerah Hulu Langat

Erina Jamaludin (P66314)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459848

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Effandi Zakaria, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Erina Jamaludin (P66314)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:38Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:38Z	-
dc.date.issued	2017-05-15
dc.identifier.other	ukmvital:97084
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459848	-
dc.description	Salah satu faktor kelemahan murid dalam matematik adalah disebabkan tidak menguasai kemahiran operasi aritmetik dengan baik. Penguasaan rendah terhadap kemahiran operasi aritmetik memberi impak berterusan sekiranya tiada tindakan susulan yang diambil. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti penguasaan operasi aritmetik nombor bulat murid LINUS iaitu operasi tambah, tolak, darab dan bahagi. Kajian turut dijalankan bagi mengenalpasti perbezaan penguasaan berdasarkan jantina bagi setiap operasi tersebut. Kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif. Sampel dipilih secara rawak mudah yang melibatkan 248 murid LINUS tahun 3 dari 73 buah sekolah di Daerah Hulu Langat. Instrumen berbentuk ujian penguasaan operasi aritmetik nombor bulat digunakan bagi melihat tahap penguasaan bagi operasi aritmetik tersebut. Analisis secara diskriptif digunakan dalam kajian ini bagi mencari min, sisihan piawai dan peratus. Manakala bagi melihat perbezaan penguasaan berdasarkan jantina, data di analisis secara inferensi menggunakan statistik MANOVA. Keputusan analisis diskriptif mendapati min penguasaan operasi tambah adalah 8.47, operasi tolak 6.64, operasi darab 7.9 dan operasi bahagi 6.03. Hasil dapatan menunjukkan murid LINUS tidak menguasai operasi tolak, darab dan bahagi. Seterusnya didapati, tiada perbezaan signifikan antara penguasaan murid perempuan dan murid lelaki dalam keempat-empat operasi aritmetik nombor bulat yang dikaji. Justeru itu, jelas menunjukkan bahawa murid LINUS masih tidak menguasai kemahiran operasi aritmetik dengan sepenuhnya. Kesimpulannya, guru seharusnya mengubah strategi pengajaran mengikut keupayaan murid, memandangkan murid LINUS mempunyai tahap keupayaan yang pelbagai.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Aritmetik
dc.subject	LINUS
dc.subject	Penguasaan
dc.subject	Nombor bulat
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Penguasaan murid LINUS dalam operasi aritmetik nombor bulat di Daerah Hulu Langat
dc.type	theses
dc.format.pages	156
dc.identifier.barcode	002885(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_97084+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		849.15 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item