Interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara di Pusat Pembelajaran Alternatif Majlis Keselamatan Negara, Pantai Barat Sabah

Suzanah Jumat (P71674)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459834

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Anuar Ahmad
dc.contributor.author	Suzanah Jumat (P71674)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:26Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:26Z	-
dc.date.issued	2017-01-11
dc.identifier.other	ukmvital:97071
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459834	-
dc.description	Kajian ini bertujuan untuk melihat tahap interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara dari aspek demografi lima buah Pusat Pembelajaran Alternatif di bawah seliaan Majlis Keselamatan Dalam Negara (MKN) di Pantai Barat Sabah. Kajian ini menggunakan konsep kemahiran asas Sosial yang diadaptasi dari Social Skills Rating System (SSRS) Frank M. Gresham dan Stephen Eliot (1970) dari aspek asertasi, empati, kerjasama dan kawalan diri. Sampel kajian terdiri daripada 255 orang kanak–kanak yang menjadi pelajar di lima buah Pusat Pembelajaran Alternatif MKN. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Analisis statistik deskriptif menggunakan peratusan, kekerapan dan min bagi mengenalpasti demografi sampel secara keseluruhan. Manakala statistik inferansi iaitu Ujian T, ANOVA dan KOLERASI Pearson digunakan untuk menganalisis data dengan menggunakan perisian The Statistical Package Social Science (SPSS) versi 21. Dapatan menunjukkan interaksi sosial kanak-kanak berada pada tahap tinggi yang ditunjukkan oleh aspek kerjasama, sementara ciri empati, asertasi, dan kawalan diri berada pada tahap rendah. Merujuk pada Ujian T tidak bersandar, berdasarkan aspek jantina, lokasi dan umur menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan skor min interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara. Bagi analisis ANOVA Sehala yang dilakukan terhadap aspek etnik menunjukkan terdapat perbezaan signifikan skor min interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara. Analisis Kolerasi Pearson yang dijalankan mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara skor interaksi sosial dengan pencapaian akademik. Kepentingan kajian ini adalah dari aspek merancang program pendidikan yang sesuai dengan kehendak dan persekitaran golongan ini. Persekitaran pusat pembelajaran MKN menunjukkan motivasi, sikap dan kemudahan yang disediakan menyumbang kepada perkembangan interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara. Oleh itu NGO dan masyarakat boleh memainkan peranan secara kolektif dalam menyediakan pendidikan selaras dengan hasrat pedidikan untuk semua.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Interaksi sosial
dc.subject	Kanak-kanak
dc.subject	Bukan warganegara
dc.subject	Sabah
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Interaksi sosial kanak-kanak bukan warganegara di Pusat Pembelajaran Alternatif Majlis Keselamatan Negara, Pantai Barat Sabah
dc.type	theses
dc.format.pages	110
dc.identifier.barcode	002872(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_97071+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		355.11 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item