Pembinaan modul pembelajaran berasaskan projek bagi tajuk Pembahagian Sel

Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh (P63693)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459821

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zanaton Hj. Iksan, Dr.
dc.contributor.author	Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh (P63693)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:13Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:13Z	-
dc.date.issued	2016-06-20
dc.identifier.other	ukmvital:96403
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459821	-
dc.description	Pembelajaran berasaskan projek (PBP) merupakan kaedah pembelajaran yang melibatkan langkah-langkah pembelajaran yang sistematik dalam menghasilkan sesuatu produk maujud yang kreatif dan inovatif. Secara tidak langsung PBP melibatkan penglibatan aktif dan kerjasama pelajar dalam menyelesaikan tugasan projek. Topik pembahagian sel merupakan salah satu tajuk yang abstrak dan sukar digambarkan oleh pelajar. Oleh sebab itu, modul ini dibina dengan menggunakan kaedah PBP bagi topik pembahagian sel supaya pelajar dapat menghasilkan sesuatu produk yang maujud dan boleh dilihat. Di samping memberi kesan positif dari segi pengetahuan dan pemahaman pelajar terhadap konsep abstrak yang terdapat dalam topik pembahagian sel. Maka kajian ini dijalankan untuk membina Modul pembelajaran berasaskan projek bagi tajuk Pembahagian Sel. Modul ini telah dibina dalam lima peringkat berdasarkan Model ADDIE iaitu peringkat analisis, peringkat reka bentuk, peringkat pembangunan, peringkat pelaksanaan dan peringkat penilaian. Modul yang dibina berdasarkan kurikulum biologi tingkatan empat yang mengandungi bahan pembelajaran, peta konsep, aktiviti PBP, lembaran kerja, soalan refleksi, rubrik penilaian dan glosari. Langkah-langkah aktiviti modul adalah berdasarkan langkah-langkah pembelajaran Lima Fasa Needham yang mengintergrasikan teori pembelajaran konstruktivisme, constructionism dan teori kreativiti. Penilaian modul dilakukan oleh lima orang pakar dalam bidang Biologi dan pembinaan modul dengan menggunakan borang soal selidik yang merangkumi soal selidik penilaian modul dan penilaian kesahan modul. Manakala soal selidik penilaian kebolehgunaan modul dijawab oleh 30 orang pelajar tingkatan empat disalah sebuah sekolah di Daerah Hulu Langat. Data diproses dan dianalisis secara deskriptif menggunakan perisian Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) untuk mendapatkan nilai kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa modul ini menepati kriteria penilaian modul dari segi reka bentuk, isi kandungan, aktiviti projek, bahasa/teks dan grafik/gambar/gambar rajah.Keputusan juga menunjukkan bahawa modul PBP ini mempunyai kesahan kandungan yang baik iaitu 84.8% dan menunjukkan nilai kebolehgunaan yang baik. Ini menunjukkan bahawa modul ini sesuai dan boleh digunakan dalam P&P biologi. Hasil dapatan juga mendapati bahawa modul ini menepati kriteria pembelajaran berasaskan projek yang diaplikasikan dalam aktiviti projek. Dengan terbinanya modul ini diharapkan dapat dijadikan panduan kepada guru dan pelajar untuk menjalankan kaedah PBP terutama dalam mata pelajaran Biologi. Seterusnya dapat melahirkan pelajar yang bukan sahaja berilmu pengetahuan malah mempunyai kemahirankemahiran yang diperlukan dalam mengharungi cabaran abad ke-21 ini.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Modul pembelajaran
dc.subject	Tugasan projek
dc.subject	Topik Pembahagian Sel
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Pembinaan modul pembelajaran berasaskan projek bagi tajuk Pembahagian Sel
dc.type	theses
dc.format.pages	244
dc.identifier.barcode	002727(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_96403+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		143.48 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item