Kajian tindakan penggunaan aplikasi Edmodo dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) Pendidikan Moral sekolah menengah

Hairul Faiezi Lokman (P73663)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459819

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Hairul Faiezi Lokman (P73663)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:12Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:12Z	-
dc.date.issued	2016-08-05
dc.identifier.other	ukmvital:96401
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459819	-
dc.description	Kajian yang dijalankan ini adalah berbentuk kajian tindakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Model Kemmis dan Mc Taggart (1988) digunakan bagi melaksanakan kajian berkenaan penggunaan aplikasi Edmodo dalam PdP Pendidikan Moral. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti keberkesanan aplikasi Edmodo terhadap kefahaman nilai dan mengenalpasti maklum balas murid terhadap penggunaan aplikasi ini dalam PdP Pendidikan Moral. Seramai 23 orang murid Pendidikan Moral Tingkatan 4 daripada 3 buah kelas dijadikan sebagai sampel bertujuan dalam kajian ini. Mereka terdiri daripada pelbagai kaum Cina, India dan lain-lain. Data dikumpul menggunakan teknik analisis dokumen, temu bual kumpulan berfokus dan jurnal refleksi. Data yang dikumpul kemudiannya dianalisis menggunakan kaedah analisis tema. Bagi mendapatkan data, dua buah Rancangan Pengajaran Harian (RPH) digunakan, melalui dua buah gelungan kajian tindakan untuk menjawab soalan-soalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan aplikasi Edmodo dapat memberikan kefahaman nilai dalam PdP Pendidikan Moral. Murid dapat memahami nilai dalam pengajaran yang disampaikan melalui aplikasi Edmodo dengan berfikir secara rasional, membuat pertimbangan yang tepat dan murid boleh bertindak dengan relevan. Selain itu, murid telah menunjukkan maklum balas yang sangat baik sepanjang pengajaran dilaksanakan. Maklum balas murid menunjukkan aplikasi Edmodo telah mendorong minat murid untuk belajar, kerana murid tertarik dengan kaedah, gaya dan penggunaaan bahan multimedia berasaskan teknologi pendidikan. Maklumbalas murid juga menunjukkan bahawa, aplikasi Edmdo ini telah dapat memperkayakan ilmu pengetahuan murid melalui pautan set induksi , pemupukan elemen KBAT dan juga melalui aktiviti interaktif yang dijana. Dapatan kajian ini memberikan kesan yang penting terhadap proses pedagogi pengajaran Pendidikan Moral di sekolah. Selain mendokong hasrat matlamat program Pendidikan Moral negara, kajian ini turut memberikan idea dalam sebuah proses pengajaran alaf baharu yang menjadikan teknologi sebagai medium pengajaran selaras dengan teras ke-7 transformasi pendidikan negara dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013-2025).,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Aplikasi Edmodo
dc.subject	Pendidikan Moral
dc.subject	Pengajaran
dc.subject	Pembelajaran
dc.subject	Sekolah menengah
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Kajian tindakan penggunaan aplikasi Edmodo dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) Pendidikan Moral sekolah menengah
dc.type	theses
dc.format.pages	225
dc.identifier.barcode	002725(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_96401+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		420.23 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item