Penambahbaikan kemahiran berfikir aras tinggi melalui pembelajaran berasaskan masalah bagi subjek Sains tingkatan 2

Arni Yuzie Mohd Arshad (P74232)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459809

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ruhizan Mohd Yassin, Prof. Dr.
dc.contributor.author	Arni Yuzie Mohd Arshad (P74232)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:33:03Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:33:03Z	-
dc.date.issued	2016-05-30
dc.identifier.other	ukmvital:96392
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459809	-
dc.description	Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) menjadi satu fokus penting dalam sistem pendidikan di Malaysia. Ini ditegaskan lagi dalam Pelan Pembangunan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Kajian-kajian lepas dan juga keputusan PISA 2012 menunjukkan kemampuan murid dalam KBAT masih diperingkat rendah. Oleh itu kajian ini bertujuan untuk menambahbaik prestasi KBAT dalam kalangan murid melalui pendekatan berasaskan masalah. Kajian dijalankan secara berkolaborasi dengan guru Sains. Peserta kajian terdiri daripada 24 orang murid tingkatan 2 di salah sebuah sekolah menengah sekitar Wilayah Persekutuan Putrajaya. Hasil tinjauan awal mendapati tahap kemahiran berfikir aras tinggi murid adalah sederhana, manakala guru hanya mempraktikkan teknik penyoalan item KBAT serta penggunaan peta pemikiran (i-THINK) dalam menerapkan KBAT. Bertepatan itu intervensi yang diberi nama Konsep Bermakna Selesai-Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBS-KBAT) telah dibangunkan dalam usaha membantu guru Sains dan murid bagi meningkatkan tahap KBAT. Instrumen yang digunakan ialah temubual, pemerhatian, analisis dokumen,soal selidik dan ujian pencapaian. Data yang dikumpul dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan tahap pencapaian murid bagi subjek Sains sebanyak 29.17% dan peningkatan tahap kemahiran aras tinggi (33.33%) murid dapat dilihat melalui hasil perbandingan ujian pra dan pos. Hasil kajian, membuktikan bahawa tahap kemahiran berfikir murid boleh ditingkatan melalui penggunaan intervensi KBS-KBAT.,Tesis ini tidak ada Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah"
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	KBAT
dc.subject	Sains
dc.subject	Kemampuan murid
dc.subject	Intervensi
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.title	Penambahbaikan kemahiran berfikir aras tinggi melalui pembelajaran berasaskan masalah bagi subjek Sains tingkatan 2
dc.type	theses
dc.format.pages	207
dc.identifier.barcode	002714(2017)
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_96392+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		287.88 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item