Keberkesanan pengajaran inkuiri dalam meningkatkan pemikiran kritis dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran sejarah

Awg Kasmurie Awg Kitot. (P47441)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459736

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Abdul Razaq Ahmad, Prof. Madya Dr
dc.contributor.author	Awg Kasmurie Awg Kitot. (P47441)
dc.date.accessioned	2023-09-13T09:32:03Z	-
dc.date.available	2023-09-13T09:32:03Z	-
dc.date.issued	2011-07-15
dc.identifier.other	ukmvital:81860
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459736	-
dc.description	Kajian ini adalah satu kajian kuasi eksperimen bagi menguji tahap keberkesanan pengajaran inkuiri untuk meningkatkan pemikiran kritis dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Sejarah. Sampel kajian terdiri daripada 41 orang pelajar sebagai kelas rawatan dan 42 orang pelajar kelas kawalan di dua buah kelas aliran sains di SMK Matang Jaya, Kuching, Sarawak. Pemikiran kritis dalam eksperimen ini adalah berkaitan dengan aspek seperti mencirikan, membanding, mengumpul maklumat, membuat turutan, menganalisis, menilai dan membuat kesimpulan. Manakala pencapaian pula merujuk kepada dapatan berdasarkan ujian yang dilakukan. Kajian rintis menunjukkan item soal selidik yang digunapakai berada pada tahap alpha Cronbach yang tinggi iaitu 0.9031 yang boleh digunapakai untuk kajian sebenar. Hasil kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di bawah aras 0.05 tahap pemikiran kritis dan pencapaian pelajar antara kelas rawatan dan kelas kawalan menggunakan pengajaran inkuiri. Seterusnya hasil kajian juga menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan aspek persepsi, peningkatan tahap pemikiran kritis dan pencapaian pelajar kelas rawatan terhadap pengajaran inkuiri berdasarkan jantina. Analisis Manova pula mendapati perbezaan yang signifikan daripada aspek pemikiran kritis dan pencapaian pelajar berdasarkan kaum menggunakan pengajaran inkuiri. Implikasi kajian menunjukkan pengajaran inkuiri amat berkesan untuk meningkatkan pemikiran kritis dan pencapaian pelajar. Malah, pengajaran inkuiri sememangnya perlu diberikan penekanan yang padu dalam pengajaran dan pembelajaran. Oleh itu, guru-guru perlu diberikan latihan yang cukup supaya pengajaran inkuiri dapat diaplikasikan di dalam kelas bagi meningkatkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Sejarah.,Sarjana
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan
dc.rights	UKM
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.subject	Inkuiri
dc.subject	Pemikiran Kritis
dc.title	Keberkesanan pengajaran inkuiri dalam meningkatkan pemikiran kritis dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran sejarah
dc.type	theses
dc.format.pages	173
dc.identifier.callno	LB1027.23 .A977 2011
dc.identifier.barcode	001511
Appears in Collections:	Faculty of Education / Fakulti Pendidikan

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_81860+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.8 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item