Pendekatan pendidikan solat berasaskan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Tinggi Melaka

Hafizah Mohd Nor (P78713)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459410

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ahamad Asmadi Sakat, Prof. Madya Dr.
dc.contributor.author	Hafizah Mohd Nor (P78713)
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:56:48Z	-
dc.date.available	2023-09-13T07:56:48Z	-
dc.date.issued	2017-11-30
dc.identifier.other	ukmvital:108845
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/459410	-
dc.description	Pendidikan solat merupakan satu sukatan pelajaran dalam Kurikulum Pendidikan Islam berasaskan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Pelbagai pendekatan dilaksanakan dalam pendidikan solat bagi memastikan pelajar dapat menunaikan amalan solat fardhu dengan istiqamah dan sempurna. Namun, ramai pelajar sekolah menengah didapati masih mengabaikan amalan solat fardhu walaupun mereka telah diajar tentangnya semenjak di sekolah rendah. Dalam konteks SMK Tinggi Melaka pelajar tidak menunjukkan minat untuk menunaikan solat semasa amali solat fardhu Zuhur. Mereka didapati ponteng, hadir lewat dan malas untuk melaksanakan amali solat yang diperuntukkan dalam jadual waktu rasmi sekolah. Objektif kajian ini adalah untuk menjelaskan pendekatan pendidikan solat KBSM yang dilaksanakan di SMK Tinggi Melaka, mengkaji strategi pendekatan pendidikan solat Guru Pendidikan Islam dan membuktikan kesan dan manfaat amalan solat fardhu terhadap pembangunan rohani, emosi, jasmani dan intelek pelajar. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Data diperolehi melalui temubual, pemerhatian dan analisis dokumen. Persampelan yang digunakan adalah persampelan bertujuan dan dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian mendapati pendekatan pendidikan solat di SMK Tinggi Melaka yang utama adalah melalui amali solat fardhu Zuhur di surau seminggu sekali. Guru Pendidikan Islam didapati menggunakan strategi pendekatan rotan, teguran dan nasihat serta soal selidik dalam mendidik amalan solat fardhu pelajar secara berterusan. Terdapat perbezaan dari aspek rohani, emosi, jasmani dan intelek antara pelajar yang melaksanakan amalan solat fardhu dengan istiqamah dan sempurna berbanding pelajar yang mengabaikannya. Kajian membuktikan bahawa amalan solat fardhu dalam kalangan pelajar SMK Tinggi Melaka didapati masih tidak memuaskan justeru menyumbang kepada rohani, emosi, jasmani dan intelek yang tidak holistik. Oleh itu, pihak pentadbiran dan Guru Pendidikan Islam SMK Tinggi Melaka perlu memperkasakan pendidikan solat di sekolah supaya ia dilihat sama penting dan hebat dengan sukatan pelajaran yang lain. Ini amat perlu kerana amalan solat fardhu merupakan wasilah utama untuk melahirkan pelajar yang mempunyai rohani, emosi, jasmani dan intelek yang holistik dan menyedari tanggungjawab mereka sebagai hamba Allah s.w.t. yang beriman dan bertakwa.,Tesis ini tidak ada “Perakuan Tesis Sarjana/Doktor Falsafah”,Sarjana Pengajian Islam
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Prayers -- Islam
dc.subject	Islam -- Prayer-books and devotions
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Pendekatan pendidikan solat berasaskan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Tinggi Melaka
dc.type	theses
dc.format.pages	164
dc.identifier.callno	BP178.H33 2018 tesis
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_108845+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		1.47 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item