Teknik kaunseling pemulihan guru bimbingan dan kaunseling dari perspektif Islam terhadap masalah psikososial pelajar di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur

Nurul Mahani Ahmad Maulana (P88406)

Please use this identifier to cite or link to this item: https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458053

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zainab Ismail, Prof. Dr.
dc.contributor.author	Nurul Mahani Ahmad Maulana (P88406)
dc.date.accessioned	2023-09-13T07:21:03Z	-
dc.date.available	2023-09-13T07:21:03Z	-
dc.date.issued	2019-05-23
dc.identifier.other	ukmvital:112719
dc.identifier.uri	https://ptsldigital.ukm.my/jspui/handle/123456789/458053	-
dc.description	Psikososial merupakan suatu keadaan jiwa dan sosial seseorang untuk berinteraksi dengan orang yang berada di sekitarnya. Di sekolah, Guru Bimbingan dan Kaunseling merupakan individu yang bertanggungjawab memberi perkhidmatan kaunseling pemulihan kepada pelajar yang mengalami masalah psikososial. Walaupun Guru Bimbingan dan Kaunseling menjalankan sesi kaunseling pemulihan, masalah psikososial pelajar masih terus berlaku. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti latar belakang Guru Bimbingan dan Kaunseling, mengklasifikasikan masalah psikososial pelajar di sekolah, mengkategorikan punca masalah psikososial pelajar di sekolah dan menganalisis teknik kaunseling pemulihan yang dipraktikkan oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling terhadap pelajar yang mengalami masalah psikososial di sekolah. Rekabentuk kajian ini ialah kajian tinjauan. Seramai 140 orang Guru Bimbingan dan Kaunseling Muslim dan 140 orang pelajar Muslim yang mengalami masalah psikososial dari sekolah kebangsaan dan sekolah menengah kebangsaan di Zon Pudu, Zon Bangsar dan Zon Sentul, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dipilih sebagai sampel. Mereka dipilih menggunakan persampelan bertujuan. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen soalselidik dan penganalisisan data dilakukan melalui teknik statistik deskriptif. Hasil kajian menunjukkan majoriti daripada Guru Bimbingan dan Kaunseling tidak mempunyai latarbelakang pendidikan agama. Kajian ini juga menunjukkan masalah psikososial yang utama dialami oleh pelajar ialah masalah kerohanian dan stres. Punca berlaku masalah psikososial dalam kalangan pelajar ialah kurangnya keakraban pelajar bersama keluarga dan kurangnya pengaruh aktiviti keagamaan dalam kehidupan mereka. Meskipun begitu, emosi dan tindakan mereka didapati masih terkawal. Dari segi teknik kaunseling pemulihan, kajian ini menunjukkan Guru Bimbingan dan Kaunseling Muslim melaksanakan pendekatan penyucian jiwa dengan cara memupuk nilai-nilai murni tanpa menggunakan pendekatan tazkiyat al-nafs secara sistematik. Secara keseluruhan, kajian ini menunjukkan teknik penerapan nilai-nilai murni dalam kaunseling pemulihan terhadap masalah psikososial pelajar memberi implikasi khususnya dari segi latihan pengembangan berasaskan teknik pemulihan tazkiyat al-nafs.,Sarjana Pengajian Islam
dc.language.iso	may
dc.publisher	UKM, Bangi
dc.relation	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam
dc.rights	UKM
dc.subject	Child mental health services -- Religious aspects -- Islam
dc.subject	Youth -- Mental health services
dc.subject	Universiti Kebangsaan Malaysia -- Dissertations
dc.subject	Dissertations, Academic -- Malaysia
dc.title	Teknik kaunseling pemulihan guru bimbingan dan kaunseling dari perspektif Islam terhadap masalah psikososial pelajar di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
dc.type	theses
dc.format.pages	124
dc.identifier.callno	RJ499.N57 2019 tesis
dc.identifier.barcode	004284(2019)
Appears in Collections:	Faculty of Islamic Studies / Fakulti Pengajian Islam

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ukmvital_112719+SOURCE1+SOURCE1.0.PDF Restricted Access		6.51 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item